12 апреля мы с ребятами беседовали о космосе, о нашем первом космонавте Юрии Гагарине. Также мы вспомнили планеты солнечной системы и поговорили о небесных телах и созвездиях. А на занятии ИЗО они с Виктором Николаевичем рисовали на тему "Космос" и "Космонавты". Детям нравиться тема космоса, ведь там много неизвестного. И не смотря на то что что космос очень опасен, он очень красив, и завораживает своей бесконечностью.
12 апреля "День Космонавтики"
Мы идем в театр
11 апреля дети подготовительной к школе группы посетили кукольный театр имени А.Гайдара. В театре был премьерный показ спектакля "Кот в сапогах". Детям очень понравился новый спектакль, а когда шли обратно в детский сад, то очень бурно обсуждали и сюжет, и новых кукол. И особенно детям запомнилось, что это был благотворительный показ, и все средства вырученный за показ премьерного спектакля "Кот в сапогах" театр направил на помощь пятилетней Юлии Алексеевой, девочка тоже присутствовала на спектакле и наши ребята с ней познакомились.
Открытое занятие по развитию связной речи в подготовительной к школе группе
Четвертого апреля Никифорова Лариса Валерьевна - учитель-логопед, провела с детьми подготовительной группы открытое занятие по развитию связной речи.
Цель: Продолжать учить детей пересказывать близко к тексту
Задачи: - учить образовать глаголы префиксальным способом;
- упражнять в употреблении существительных в винительном падеже с предлогом "на";
- развивать умение логически выстраивать свое высказывание;
- продолжать учить давать ответы полным предложением.
В ходе занятия дети учились образованию глаголов с помощью приставок. Педагогом был заготовлен интересный дидактический материал,где детям необходимо было собрать из двух фрагментов единую фигуру и прочитать слово, на первом фрагменте были различные приставки, а второй фрагмент был основным словом. Детям очень понравилась предложенная методика образования слов с помощью приставки и они быстро и правильно выполнили данное задание. Потом дети рассаживали солнечных зайчиков на различные места в группе и используя при этом предлог "на" и употребляя существительное в винительном падеже.
в заключительной части занятия дети слушали произведение К.Д. Ушинского "Четыре желания" и составляли пересказ по опорным картинкам.
Подготовительная к школе группа
Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:
ребенок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности - игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности;
ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх. Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты;
ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре; ребенок владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам;
ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности;
у ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими;
ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены;
ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет; знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т.п.; ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.
Образовательная работа в подготовительной к школе группы
Понедельник
1 половина дня
Познавательное развитие:
Обучение грамоте / ИЗО
Логика
Ориентировка в пространстве
Физическое развитие
ФИЗО
Прогулка
2 половина дня
Речевое развитие:
Логочас
Художественно-эстетическое развитие:
Хореография
Вторник
1 половина дня
Речевое развитие:
Развитие речи
Художественно эстетическое развитие:
Музыкальная деятельность
Познавательное развитие:
Математика
Прогулка
Шахматы
2 половина дня
Речевое развитие:
Логочас
Художественно эстетическое развитие:
Ознакомление с художественной литературой
Среда
1 половина дня
Прогулка
Познавательное развитие:
Обучение грамоте
Художественно эстетическое развитие:
ИЗО
Хореография
2 половина дня
Речевое развитие:
Логочас
Познавательное развитие:
Экология
Четверг
1 половина дня
Познавательное развитие:
Пррописи
Художественно-эстетическое развитие:
Хореография
Прогулка
2 половина дня
Речевое развитие:
Логочас
Художественно-эстетическое развитие:
Художественный труд
Музыкальная деятеьность
Пятница
1 половина дня
Прогулка
Физическое развитие:
ФИЗО
Познавательное развитие:
Конструирование
2 половина дня
Речевое развитие:
Логочас
Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики