В нашей группе реализуется образовательная программа дошкольного образования "Развитие"  под редакцией Булычевой А.И. Программа адаптирована для дошкольных образовательных учреждений в соответствии с Федеральным государственным стандартом дошкольного образования ( приказ Министерства образования и науки Российской федерации № 1155 от 17.10.2013 г. В соответствии с требованиями к структуре образовательной программы программа "Развитие" обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических особенностей. 

Программа направленна на овладение ребенком следующим:

1. В самостоятельной игре активно включает в игру действия с предметами заменителями и воображающими предметами. Дополняет игровую обстановку, развертывает цепочки игровых действий. Инициирует игровой диалог, обозначая свою роль и предлагая партнеру дополнительную.  

2. В области социально-коммуникативного развития ребенок положительно реагирует на посещение детского сада, с удовольствием включается в совместные игры. Активно участвует в групповых  мероприятиях. Ребенок знаком с названиями основных чувств, умеет выражать их мимикой и действиями. знаком с правилами вежливости и активно их применяет. Соблюдает правила группы. Владеет основными способами самообслуживания. Может отличить трудовые задачи от игровых.

3. В области познавательного развития: соотносит эталоны формы, цвета и величины, находит предметы по описанию. В конструировании умеет анализировать образец. Экологические представления включают 4-5 диких и домашних животных, ем они отличаются, как о них заботятся.

4. Области речевого развития у ребенка развит артикуляционный аппарат, громко и четко произносит характерные звукосочетания персонажа, выделяя гласные: а, о, у, и, э. Может запомнить и прочесть наизусть небольшое стихотворение, составить небольшой рассказ или пересказ. показывает разных героев сказки движениями туловища, рук, пальцев, голосом, позой. может подбирать заместители к персонажам сказок.

5. В области художественно-эстетического развития овладевает выразительными возможностями живописи и графики при передаче основных структурных характеристик изображаемого объекта. конструирует на готовой фоновой композиции из бумажных элементов изображение знакомых объектов. детализирует изображение на фоновой композиции, включая в него новые элементы.

6. В области физического развития имеет начальные представления о здоровом образе жизни. Умеет: ходить прямо; убегать, изменяя направления и темп, сохраняя равновесие; ползать на четвереньках; лазить по гимнастической стенке; энергично отталкиваться в прыжках на 2х ногах; катать и бросать мяч в заданном направлении; строиться в колонну, шеренгу, круг;  согласовывать темп и ритм упражнений по сигналу педагога; скатываться с горки скользить по ледяной дорожке; передвигаться на лыжах; кататься на трехколесном велосипеде; погружаться в воду.